DESARROLLO SOSTENIBLE
miércoles, 25 de marzo de 2020
Ensayo quilibrio de poderes
ENSAYO EQUILIBRIO DE PODERES
En el artículo primero de la Constitución
Política de 1991 se establece que Colombia es un Estado Social de Derecho,
modelo que surge como una mixtura entre las características económicas del
Estado Social y la preevalencia por la ley del Estado de Derecho, lo que no es
más que la incorporación y aceptación de una serie de principios y valores que
en todo caso, tienen como finalidad principal el respeto a la ley.
Dentro de las características principales de un Estado de Derecho está
la separación de poderes, considerada como condición indispensable para
garantizar el imperio de la ley, separación en virtud de la cual, los órganos
del Estado deben limitarse y frenarse entre sí para con esto precaver la
concentración de poder en un solo órgano, sea cual sea el régimen adoptado por
cada estado, para nuestro caso el presidencial.
La estructura del Estado colombiano se basa en la división tripartita de
poderes, en la cual la rama legislativa es la encargada de reformar la
Constitución, hacer las leyes y ejercer control político sobre el gobierno y la
administración, juzga excepcionalmente a los altos funcionarios del estado por
responsabilidad política, elige al Contralor, Procurador, Magistrados de la
Corte Constitucional, entre otros, la rama ejecutiva, quien tiene como
principal función ejercer la dirección política del estado, y la rama Judicial
que administra Justicia en nombre del estado.
Sin embargo, dadas las características del régimen presidencial adoptado
por Colombia, es obvio y natural que exista una preponderancia de la rama
ejecutiva sobre las otras ramas, por lo que la separación de poderes debe ser
más clara y profunda, distribuyendo, definiendo, limitando y controlando el
poder.
La reforma propuesta plantea modificaciones
que en vez de equilibrar los poderes, los desequilibra aún más, toda vez que le
otorga mayores facultades al ejecutivo, y si bien la misma tiene como principal
objetivo eliminar la reelección presidencial inmediata, se le han colgado otros
temas estructurales que buscan una reforma política y una reforma a la
justicia. Dentro de los aspectos más relevantes de la reforma propuesta
encontramos la eliminación de la figura de la reelección presidencial, el
reemplazo de las funciones de la Comisión de Acusaciones con la creación de un
tribunal de aforados que tenga como función investigar a los magistrados de las
altas cortes, al fiscal general, al contralor y al procurador. Dicho tribunal
de aforados estaría integrado por siete jueces con calidades de magistrados que
serán elegidos por el Senado.
En lo que tiene que ver con la reforma política el proyecto establece
que de los 100 senadores, 89 sean escogidos por circunscripción nacional y 11
por circunscripción territorial, mediante la presentación de listas cerradas.
Actualmente todos los senadores son escogidos por circunscripción nacional
mediante la presentación de listas abiertas o cerradas, a elección de cada
partido o movimiento.
Frente a los congresistas, la reforma plantea limitar a cuatro períodos
la posibilidad de que los parlamentarios sean reelegidos, que no sea el Procurador
General su juez disciplinario, y que no tengan inhabilidad para ser elegidos
ministros o embajadores.
Es fácil concluir que la llamada reforma para restablecer el equilibrio
de los poderes, para nada se ocupa de los pesos y contrapesos entre el Legislativo
y el Ejecutivo, y veo muy poco probable qué aprovechando el escenario de la
reforma, los mismos congresistas en el transcurso de los respectivos debates,
se encarguen de incluir reformas que de verdad se aborden la relación permisiva
institucional entre el Congreso y el Gobierno.
Se requiere una reforma que de verdad se encargue de imponer controles
entre una rama y otra, pero controles serios.
Cuadro paralelo
CUADRO COMPARATIVO
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El estado de derecho se convierte en un estado social de derecho que esta organizado en forma de república unitaria descentralizada con autonomía de sus entidades territoriales democrática, participativa y pluralista , fundada en el respeto de la dignidad humana en el trabajo y la solidaridad de las personas que la integran y en la pre-valencia del interés general .
martes, 24 de marzo de 2020
Cuadro sinoptico
CUADRO COMPARATIVO, SINÓPTICO Y PIRÁMIDE DE KELSEN
CUADRO SINÓPTICO
importancia de reconocer la clasificación de los diferentes tipos de normas.
Todos estos tipos de norma son necesarios para generar un orden en cualquier comunidad o grupo, pues dictan una manera de actuar (o no actuar) para una sana convivencia. Sin estas, el libertinaje y el caos predominaría y existiría un total estado de naturaleza, es decir, no tendríamos diferencia alguna con los animales, dado que, son las normas uno de los conceptos que nos permiten estar unidos, formar una sociedad y al fin de cuentas ser humanos.
https://www.lucidchart.com/invitations/accept/5e7891ea-478b-4a03-bd94-9c85ebc87747
PIRÁMIDE DE KELSEN
El sistema jurídico piramidal descrito por Kelsen se fundamenta en el principio de jerarquía de las normas. En otras palabras, las normas de rango inferior no pueden contradecir a las de rango superior. Esto implica que una norma siempre predomina sobre otra.
El principio jerárquico sirve a su vez como criterio para solucionar cualquier posible contradicción o conflicto entre las leyes. Así, si una norma de rango inferior se opone o contradice una de rango superior, la primera no tendría validez jurídica. En este sentido, en muchas naciones hay un tribunal constitucional cuya misión es interpretar la validez jurídica de las normas de rango inferior dentro de un territorio.
importancia de reconocer la clasificación de los diferentes tipos de normas.
Todos estos tipos de norma son necesarios para generar un orden en cualquier comunidad o grupo, pues dictan una manera de actuar (o no actuar) para una sana convivencia. Sin estas, el libertinaje y el caos predominaría y existiría un total estado de naturaleza, es decir, no tendríamos diferencia alguna con los animales, dado que, son las normas uno de los conceptos que nos permiten estar unidos, formar una sociedad y al fin de cuentas ser humanos.
jueves, 19 de marzo de 2020
martes, 17 de marzo de 2020
Expresiones aritméticas
TIA: Expresiones Aritméticas
NOMBRES Y APELLIDOS
COMPLETOS:
Eliana Marcela Henao Martinez
Geraldine Cárdenas Carmona
George Cárdenas Ortiz
En esta
TIA usted deberá dar cuenta del estudio y comprensión de lo trabajado en los
recursos de las actividades formativas de la “Unidad 1”, así:
1. Luego de
haber leído detenidamente
y realizado las actividades interactivas del libro digital
6.interactivo
denominado Matemáticas Básicas Interactivo desde la página 10 hasta la 17, y analizado detenidamente el documento digital denominado Conjuntos numéricos; construya un mapa conceptual que
dé cuenta de las propiedades y operaciones de los conjuntos numéricos.
Escriba el
mapa conceptual aquí…
2. Después de
realizar la simulación
interactiva Números complejos
(Representaciones) y de ver y analizar el
video denominado Operaciones entre
números complejos IUPB, realice las siguientes operaciones:
- (-2 + 3i) * (3 - i)
- (-2 + 3i)
(3 - i) - (-1 + 3i)2
- (3 - i)3
Escriba
los procedimientos aquí...
3. Después de
ver y analizar el video denominado 3 Maneras de Saber que π = 3.14159 Construya 3 circunferencias con diferentes radios y realice el
ejercicio de medir la circunferencia y el diámetro de cada una y realice las
relaciones correspondientes a la circunferencias respecto al diámetro.
Tómale una
foto e inserta la imagen aquí …..
4. Después
de ver y analizar el vídeo denominado <Propiedades y operaciones de los conjuntos numéricos
IUPB>, plantee y solucione
ejercicios diferentes a los mostrados en el video correspondientes a cada
ejemplo presentado y que representen situaciones de su cotidianidad.
Escríbalos
aquí…
5. Luego de
ver y analizar el video denominado.<Operaciones con números enteros IUPB>, plantee y solucione ejercicios diferentes a los mostrados en el
video correspondientes a cada ejemplo presentado y que representen situaciones
de su cotidianidad.
Escríbalos
aquí…
juan y pedro van a entrenaar a la misma cancha
, pero juan va cada 10 dias y pedro cada 15dias, juan y pedro cuando volveran a
versen?
si el costo de 1kg de
azúcar es de 8 pesos, cual es el precio
de 3 ¾ de kg?
6. Después de ver y analizar el vídeo denominado
<Definición de números racionales IUPB>, realice un cuadro comparativo entre los números racionales e
irracionales que dé cuenta de sus características, propiedades y operaciones.
Escriba el
cuadro aquí…
7. Luego de
ver y analizar los videos denominados Aplicaciones de los números racionales ejercicio 2
IUPB y Aplicaciones de los números racionales ejercicio 3
IUPB, plantee y solucione
ejercicios diferentes a los mostrados en los videos correspondientes a cada
ejemplo presentado y que representen situaciones de su cotidianidad.
Escríbalos
aquí...
¿cuanto es
4/6 de 9?
¿cuantas
veces esta ⅛ en 2/4 ?
¿80 es ⅘
de que nùmero?
Sandra
dispone de 450 euros para compras. el miércoles gastó ⅗ de esa cantidad y el sábado los ⅔ de lo que
le quedaba. ¿cuánto gastó cada día y cuànto le queda al final?
R/=
8. Luego de ver y analizar el video denominado Aplicaciones de los números racionales ejercicio 4
IUPB, plantee y solucione
ejercicios diferentes a los mostrados en el video correspondientes a cada
ejemplo presentado y que representen situaciones de su cotidianidad.
Escríbalos
aquí...
9. Luego de
haber visto el video introductorio
denominado Canción a la Tierra; plantea 3 acciones que podrías realizar en tu comunidad que mejoren el
medio ambiente de Medellín.
Escríbalas
aquí...
R/= Acciones para cuidar el medio ambiente.
- Conducir menos y caminar màs, ya que al tener tantos vehículos en
nuestra ciudad estamos contaminando el aire que respiramos y esto afecta
tanto nuestra salud como la de los seres vivos.
- Cuidar el agua ya que es un recurso vital para el planeta, los
animales, las plantas porque el agua es la que le brinda la energía, no
podemos malgastarla, hay que cerrar el grifo mientras que no la estemos
utilizando y más importante no dejar goteando la llave, màs que todo hay
que cuidar nuestros lagos, ríos, océanos.
- Recicla. El reciclaje es una
de las maneras más fáciles de combatir el calentamiento global, ya que
evitamos generar mayor contaminación.
10. Luego de
haber leído detenidamente
y realizado las actividades interactivas del Objeto
Interactivo de Aprendizaje (OIA) Problemas de Proporcionalidad; establezca 3 situaciones de su cotidianidad donde utilices las razones.
Escríbalo
aquí...
11. Luego de haber leído detenidamente
y realizado las actividades interactivas del Objeto
Interactivo de Aprendizaje (OIA) Comparaciones de Razones; realice los ejercicios que allí se presentan.
Escriba la
solución de los ejercicios aquí...
12. Luego de haber leído detenidamente
y realizado las actividades interactivas del Objeto
Interactivo de Aprendizaje (OIA) Bloque II. Proporciones; realice la evaluación que allí se presenta.
Escriba la
solución de la evaluación aquí..
13. Luego de haber leído detenidamente
y realizado las actividades interactivas del Objeto
Interactivo de Aprendizaje (OIA) Proporcionalidad Múltiple; solucione la siguiente situación:
El ancho
de un prisma mide 3 metros, el alto 1,5 metros y el largo 6 metros. Si se
cuadruplica el ancho del prisma, se duplica el alto y se triplica el largo,
determine la razón de proporcionalidad entre el volumen inicial del prisma y el
volumen final.
La razón
de proporcionalidad que se obtuvo entre el volumen inicial y el volumen final
del prisma es de 27/648, al momento de simplificar obtenemos 1/24, esto quiere
decir que por cada 1 m³ de volumen inicial tenemos 24 m³ de volumen final.
14. Luego de haber leído detenidamente
y realizado las actividades interactivas del Objeto
Interactivo de Aprendizaje (OIA) Factor Constante en Dibujo a Escala; solucione 2 de las situaciones
que se presentan en la prueba.
15. Luego de haber leído detenidamente
y realizado las actividades interactivas del Objeto
Interactivo de Aprendizaje (OIA) Proporcionalidad en la sección razón y proporción;
Defina los conceptos de razón y proporción.
razón
La razón es la comparación de
dos cantidades y se mide a partir de la división dos valores, entonces: a/b.
proporcionalidad
Es la igualdad entre dos o más razones. O sea, si a/b corresponde a la
razón, entonces a/b = c/d equivale a una proporción.
16. Luego de haber leído detenidamente
y realizado las actividades interactivas del Objeto
Interactivo de Aprendizaje (OIA) Proporcionalidad en la sección 2 Proporcionalidad Directa y
después de analizar el video denominado Proporcionalidad simple directa IUPB; Modele y solucione una
situación de su cotidianidad donde aplique la proporcionalidad simple directa.
Un paquete de tostadas trae 12 unidades, cuantos
paquetes debo comprar para obtener 36 tostadas.
R// 3
17. Luego de haber leído detenidamente
y realizado las actividades interactivas del Objeto
Interactivo de Aprendizaje (OIA) Proporcionalidad en la sección 3 Proporcionalidad Inversa y
después de analizar el video denominado Proporcionalidad Simple Inversa IUPB; Modele y solucione una
situación de su cotidianidad donde aplique la proporcionalidad simple inversa.
una persona realiza los oficios del hogar en
seis horas.
En cuanto tiempo los realizan dos personas?
18. Luego de haber leído detenidamente
y realizado las actividades interactivas del Objeto
Interactivo de Aprendizaje (OIA) Proporcionalidad en la sección 4 Proporcionalidad compuesta
y después de analizar los videos denominados Proporcionalidad Compuesta Directa IUPB, Proporcionalidad Compuesta Inversa IUPB y Proporcionalidad Compuesta Directa Inversa IUPB; Modele y solucione una
situación de su cotidianidad donde aplique cada caso de proporcionalidad.
El mercado para 4 personas por 7 día tiene un costo de 250.000
Cuál sería el costo para 1 personas por 30 días?
miércoles, 11 de marzo de 2020
Orígenes de la problemática ambiental
ORÍGENES DE LAS PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES
Las causas de la problemática ambiental, puede deberse a que las sociedad debido a su tendencia pretende elevar su calidad de vida, sin importar el daño que se le este provocando al medio ambiente; a esto podemos atribuir la ampliación de los mercados y la disminución de la vida útil de los bienes en aras de hacer crecer la producción y el consumo, la ampliación de las necesidades humanas va mas alta de lo que debemos utilizar normalmente para estar a mano con los recursos que nos da la tierra.
En el día a día podemos visualizar mas que el desequilibrio ambiental y social va aumentando y a esto se le suma el deterioro creciente del subsistema natural, esto es debido al mal uso que se le da a todos los residuos producidos por la civilización; como consecuencia obtenemos el calentamiento global, deterioro de la capa de ozono, contaminación de aguas y suelos, lluvias ácidas y el agotamiento de los residuos naturales.
La problemática ambiental evidencia la fragilidad de los modelos de desarrollo que la humanidad ha impulsado desde el momento en que la tecnología ha ido tomando mas y mas lugar en nuestro mundo.
Para poder dar soluciones a todas las problemáticas ambientales que se van presentando es muy importante conocer el principio y que es lo que verdaderamente esta generando esta destrucción ambiental.
Principales problemas ambientales en el mundo
PRINCIPALES PROBLEMAS AMBIENTALES EN EL MUNDO
LLUVIA ÁCIDA:
Es la mezcla de una solución diluida de ácidos con el agua de la lluvia de H2SO4 Y HNO3 ( ácido furico y ácido nítrico).estos ácidos se forman por reacción de diferentes factores como la humedad que hay en la atmósfera, los hidrocarburos, radiación solar y nitratos y sulfatos deja el hombre.
El proceso de lluvia ácida es que estos químicos caen a los suelos, también puede producirse una deposición seca en ausencia de precipitación por asentamiento gravitatorio, contacto directo con el suelo, vegetación edificios etc.
Hay dos procesos por los cuales la lluvia logra ser ácida:
- La degradación es la denominación del proceso por el cual las partículas llegan hasta la atmósfera y después se adhieren a las gotas de agua que posteriormente caen a los suelos terrestres y acuáticos.
-El proceso del derrubio es la acumulación de estas partículas bajo las nubes y que posteriormente son trasladados a otros lados por las lluvias y vientos.
todo lo que causa este fenómeno es debido a todas las cosas que hace el hombre tales como el consumo de combustibles fósiles , procesos industriales que echan humo contaminado y este llega a la atmósfera etc.
y otro tipo de daños ambientales son las actividades volcánicas , incendios forestales , metales y la espuma del mar , ta,bien esto afecta al ecosistema acuático.
EL EFECTO INVERNADERO
Es el aumento de la temperatura de la tierra debido al impedimento de que el calor pueda salir y debido a esto recibimos muchos gases y todo es debido alas malas acciones del hombre.
algunos efectos son:
-absorción de la vegetación y mares e incremento de las temperaturas, tanto en calor como en frió.
DESTRUCCIÓN DE LA CAPA DE OZONO
Esta se debe a la debilitación debido a las moléculas o los clourofluorucarburos consumidos por el hombre algunos de ellos son:
- Disolventes
-propelente
.refrigerantes
-aerosoles-
Es la desaparición continua y acelerada de los seres vivos y los recursos naturales , la destrucción de nuestro planeta , de los ecosistemas , y los recursos naturales se pierden cada vez mas rápido debido al mal uso que le damos los humanos.
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