Expresiones trigonometricas

EXPRESIONES TRIGONOMÉTRICAS

TIA: Expresiones Trigonométricas

NOMBRES Y APELLIDOS COMPLETOS: 

Eliana Marcela Henao Martinez

Geraldine Cárdenas Carmona 

George Cárdenas Ortiz

En esta TIA usted deberá dar cuenta del estudio y comprensión de lo estudiado en los Recursos de la “Actividad de EAE 2: Generalizando situaciones reales”, así:

1.  Después de leer y analizar toda la información y haber realizado todas las actividades interactivas de el OIA (Objeto Interactivo de Aprendizaje) denominado Ángulos. Clasificación y Medida y ver y analizar el video denominado Ángulos IUPB realice las siguientes operaciones:

1. 30°12’32’’ + 15°45’35’’
2. 45°1’10’’ - 20°20’50’’
3. Convierta en grados, minutos y segundos 35,45°
4. Convierta en radianes un ángulo de 165°

Escriba los procedimientos aquí…

2.  Después de leer y analizar toda la información y haber realizado todas las actividades interactivas de el OIA (Objeto Interactivo de Aprendizaje) denominado Teorema de Pitágoras y de ver y analizar los videos denominados “Teorema de Pitágoras Explicación IUPB, Teorema de Pitágoras Para Catetos Explicación IUPB y Teorema de Pitágoras Para Hipotenusa Explicación IUPB” realice las siguientes operaciones:

1. Determine la medida de la hipotenusa de un triángulo rectángulo cuyos catetos miden 60 metros y 144 metros.
2. Determine la medida en metros cuadrados del área del cuadrado que se forma con la hipotenusa de un triángulo rectángulo cuyos catetos miden 8 metros y 5 metros.
3. Determine la medida en cm del cateto de un triángulo rectángulo cuya hipotenusa mide 26 cm y el otros catetos mide 10 cm.
4. Determine la medida en cm2 del área del cuadrado que se forma en uno de sus catetos de un triángulo rectángulo, cuya hipotenusa mide 100 cm y el otro cateto mide 60 cm

Escriba los procedimientos aquí…

3.  Después de leer y analizar toda la información y haber realizado todas las actividades interactivas de el OIA (Objeto Interactivo de Aprendizaje) denominado Elementos de Trigonometría. Razones Trigonométricas: Seno, Coseno y Tangente para ángulos agudos y ver y analizar el video denominado “Razones Trigonométricas IUPB” solucione las siguientes situaciones problema reales:

1. Se tiene un edificio, se sabe que un observador ubicado 50 metros al frente de la base de él proyecta un láser hacia la azotea del edificio con un ángulo de elevación de 75°. Determine la altura en metros del edificio.
2. Se tiene un árbol, se sabe que al atar una soga de 40 metros desde la copa del árbol y tensando la cuerda esta forma un ángulo de elevación de 40°. Determine la altura en metros del árbol.
3. Se tiene un cable que sujeta un poste de una lámpara, se sabe que dicho cable se asienta a 3 metros de la base del poste formando un ángulo de elevación de 70°, Determine la longitud en m del cable que sujeta el poste de la lámpara

Escriba los procedimientos aquí...

4.  Después de leer y analizar toda la información y haber realizado todas las actividades interactivas de las OIAs (Objetos Interactivos de Aprendizaje) denominado Elementos de Trigonometría. Resolución de triángulos oblicuángulos: Ley de Senos y Demostración del Teorema del Coseno en Geometría Euclidiana  y ver y analizar el video denominado “Leyes de Seno y Coseno IUPB” solucione las siguientes situaciones problema reales:

a.     Determine la medida de los lados a y b y del ángulo B del triángulo que se muestra en la siguiente figura:

 

b.    Determine la medida de los ángulos del triángulo que se muestra a continuación: 

Se tiene: a = 16cm, b = 10cm y c = 18cm

5.  Después de leer y analizar toda la información y haber realizado todas las actividades interactivas de la OIA (Objeto Interactivo de Aprendizaje) denominado Gráficas de funciones. Desarrollo. Funciones Trigonométricas y sus gráficas y ver y analizar el video denominado Gráficas de funciones trigonométricas IUPB, grafique las funciones trigonométricas en geogebra, cópialas y pégalas aquí.

SEN(X)

COS(X)

TAN(X)

COTG(X)

SEC(X)

COSEC(X)

6.  Después de leer y analizar toda la información y haber realizado todas las actividades interactivas de la OIA (Objeto Interactivo de Aprendizaje) denominado Elementos de Trigonometría. Identidades Trigonométricas Fundamentales: Pitagóricas y ver y analizar los videos denominados Identidades trigonométricas IUPB y Demostración de identidades trigonométricas IUPB, demuestre las siguientes identidades trigonométricas:

1.  (Sen2x + Cos2x)3 = Sen2x  (1+Cotg2x)
2. Secx + 1secx= senxsenx1 - cosx
3. Secx-cosx = senxtanx
4. Senx + cosxcotx = cscx
5. (1+ tan2x)/sec2x = 1

Escriba los procedimientos aquí…

7.  Después de ver y analizar el video denominado, Ecuaciones trigonométricas IUPB, solucione las siguientes ecuaciones trigonométricas:

1. 2cosx + secx - sen2xsecx = 1  
2. sen2xsenx+ 3cosx - cscx*cos2x  = 1 
3. 2sen2x = cosx + 1secx.  

Escriba los procedimientos aquí…

Mapa mecanismos para los derechos

MAPA MENTAL  MECANISMOS DE LOS DERECHOS.

Uso de equipos de medida de las variables electricas

 EQUIPOS DE MEDIDA Y SU USO

VARIABLES ELÉCTRICAS

USO DE HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS DE MONTAJE DE CIRCUITOS EN EL LABORATORIO

JUAN CAMILO IBARGUEN PALACIOS

ELIANA MARCELA HENAO MARTINEZ

SANTIAGO VELEZ PULGARIN

INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA PASCUAL BRAVO

ELECTRÓNICA BÁSICA

GRUPO 2

MEDELLÍN

2020

¿Para qué sirve cada herramienta de las utilizadas en el Laboratorio de Electrónica?

El cautín:

Es una herramienta eléctrica muy sencilla que posee un conjunto de elementos que al estar correctamente conectados van a generar en una barra de metal el calor suficiente para poder derretir los distintos metales (estaño, oro, etc.) utilizados para las soldaduras de los circuitos eléctricos y electrónicos. El mismo está compuesto por cinco elementos básicos y fundamentales para su funcionamiento correcto.

·         Barra de metal

·         Alambre cobre

·         Cable de conexión

·         Enchufe

·         Estructura de plástico o madera

Multimetro:

 

Es un dispositivo eléctrico y portátil, que le permite a una persona medir distintas magnitudes eléctricas que forman parte de un circuito, como ser corrientes, potencias, resistencias, capacidades, entre otras. Algunas de las funciones del multimetro son:

·         Medición de resistencia.

·         Prueba de continuidad.

·         Mediciones de tensiones de Corriente Alterna y Corriente Continua.

·         Mediciones de intensidad de corrientes alterna y continua.

·         Medicion de la capacitancia.

·         Medicion de la frecuencia.

·         Deteccion de la presencia de corriente alterna.

Alicate:

Herramienta para apretar tuercas o doblar alambres que consiste en una especie de tenaza metálica con dos brazos cruzados y articulados por un eje y con puntas fuertes, planas o cónicas.

"existen alicates con mangos recubiertos de plástico para evitar el peligro de las descargas eléctricas"

Destornillador:

Herramienta que se utiliza para apretar y aflojar tornillos.

Llaves:

  

Las llaves de apriete son las herramientas manuales que se utilizan para apretar elementos atornillados mediante tornillos o tuercas con cabezas hexagonales principalmente.

Lima:

La lima es una herramienta manual utilizada para el desgaste y afinado de piezas de distintos materiales como el metal, el plástico o la madera. Está formada por una barra de acero al carbono templado que posee unas ranuras llamadas dientes y que en la parte posterior está equipada con una empuñadura o mango.

Pinzas:

Una pinza o pinzas es una máquina-herramienta simple cuyos extremos se aproximan para sujetar algo. Funciona con el mecanismo de palancas simples, que pueden ser accionadas manualmente o con mecanismos hidráulicos, neumáticos o eléctricos. Existen pinzas para diferentes usos: corte, sujeción, prensa.

Tijeras y bisturí:

Al ser elementos cortantes son ideales para pelar y cortar cables, los cuales son utilizados en el laboratorio de electrónica a menido.

Protoboard:

es una placa de pruebas en los que se pueden insertar elementos electrónicos y cables con los que se arman circuitos sin la necesidad de soldar ninguno de los componentes. Las Protoboards tienen orificios conectados entre si por medio de pequeñas laminas metálicas. Usualmente, estas placas siguen un arreglo en el que los orificios de una misma fila están conectados entre si y los orificios en filas diferentes no. Los orificios de las placas normalmente están tienen una separación de 2.54 milímetros (0.1 pulgadas).

Una Protoboard es un instrumento que permite probar el diseño de un circuito sin la necesidad de soldar o desoldar componentes. Las conexiones en una Protoboard se hacen con solo insertar los componentes lo que permite armar y modificar circuitos con mayor velocidad.

Las Protoboards tienen tres partes: el canal central, las pistas, y los buses. En el canal central, ubicado en la parte media, se conectan los circuitos integrados para mantener aislados los pines de ambos lados del circuito integrado.

Circuito impreso:

Es una superficie constituida por caminos, pistas o buses de material conductor laminadas sobre una base no conductora. El circuito impreso se utiliza para conectar eléctricamente a través de las pistas conductoras, y sostener mecánicamente, por medio de la base, un conjunto de componentes electrónicos.

Soldadura:

Es un proceso de fijación en donde se realiza la unión de dos o más piezas de un material (generalmente metales o termoplásticos), usualmente logrado a través de la coalescencia (fusión), en la cual las piezas son soldadas fundiendo, se puede agregar un material de aporte (metal o plástico), que, al fundirse, forma un charco de material fundido entre las piezas a soldar (el baño de soldadura) y, al enfriarse, se convierte en una unión fija.